华师一特出班主任袁昉:学霸孩子都有这个能力,家长该怎样教育?

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2019年6月12日晚,华师一附中四号通知厅座无虚席,华师一附中语文主干教师、武昌区教学能手、武昌区特出班主任袁昉先生以《座谈高效学习力的教育》为题的讲座,展现了高中阶段片面弟子存在的“假勤苦”形象,探究了高效学习力的养成和教育手段,力求从学习动力、学习能力、学习毅力和学习创新力等多个方面解答弟子与家长的疑心。

袁先生结相符多年的教学经验,抓住炎点题目,每处引经据典,用浅易易懂的说话,鲜活生动的案例,为家长们奉献了本学期家长私塾的压轴大戏。

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学习力的本质是中央竞争力,它并不专属于弟子或孩子,好的学习力定会让吾们终身受好。在知识创造与更新速度日好添快的当代社会,幼我社会竞争力的高矮不光取决于你现在掌握了多少知识,更大水平上取决于你学习掌握新知识的速度快慢和能力大幼。

美国添速学习编制公司的创首人柯林·罗斯在《学习地图——21世纪添速学习革命》中挑出,几乎各走各业的知识,每隔两三年就会倍添,这意味着你的知识也必须倍添,否则你会落伍。所以学习已成了全方位、全时空、全人生的活动。

一、从“华为形象”看学习力的价值

现在,华为技术有限公司正面临全所未有的美国周详封杀的挑衅,备受全球瞩现在,但从另一个侧面也响答了华为在全球通信周围的竞争力之重大。袁先生行为华为手机的资深粉丝,她诚实地期待华为能挺住美国的进逼,也坚信华为最后也许渡过难关赢得胜利。

那么除了国家和人民的声援,华为公司本身的中央竞争力原形在那里?袁昉先生认为,华为总裁任正非所倡导的“狼性文化”才是企业重大的根本,正是“狼性文化”指导了华为重大而又高效的学习力,这才是赞成华为由幼到大、由弱变强的中央竞争能力。这栽狼性文化排泄到了华为日常的点滴中,根植在华为人的时间不悦目里——那就是像狼相通地敏锐,像狼相通地团结,像狼相通地拼命学习、做事,最后收获了华为在全球通信周围傲视群雄的实力。

吾们要警惕“假勤苦”、“假全力”形象。每个私塾不乏早首晚睡、专一苦干的同学,他们尝试各栽手段拼命学习,但学习收获照样首色不大,一味地勤苦却并异国获得等价的回报。教育行家认为,“假勤苦”是矮质量勤苦袒护下的真懒惰(思维的懒惰——异国专一动脑筋学习)。尽管如此,吾们答该坚信:每一个“假勤苦”的孩子都有一颗真上进的心!仔细分析,“假勤苦”的背后,其实质就是学习手段的不当,是高效学习力的缺失!

二、高效学习力的构成

学习力是学习者学习动力、能力等各项心思要素的集成,是包括学习动力、学习毅力、学习手段、学习效率、学习转化力等因素的综相符能力。它不光是弟子胜任现在学习义务的决定性因素,更是他们在今后社会实践中获得成功的关键要素。

世界著名异日学家艾德添·沙因曾说:异日的文盲不再是不认识字的人,而是异国学会怎样学习的人。所以,学习力才是将下世界最本质的竞争力。

三、高效学习力的教育手段

安徽卫视在2016年推出了全国首档优能弟子经验分享节现在《学霸是怎样炼成的》,这档节现在归纳了学霸们所共有的主要特征:清晰的学习现在标、邃密的学习计划、科学的学习手段、茂密的学习有趣、凶猛的纠错认识、较强的思辨能力以及健康的心思素质等。

吾们可以从四个方面尝试教育高效学习力。

(一)添强学习动力

学习动力是学习主体进走学习的源动力,它来源于学习现在标、有趣、动机等,现在标越大有趣越浓,动机越强,动力就会愈大,它是学习的动力源。

1.引导弟子竖立重大现在标,激发内部学习动机。说到竖立现在标,这是老生常谈的话题,但是家长要仔细的是:这个现在标原形是孩子自愿产生的,照样你强添给他的?诺贝尔经济学奖获得者弗里德曼说过:花本身的钱办本身的事,既讲撙节,又讲凶果;花本身的钱,办别人的事,只讲撙节,不讲凶果;花别人的钱,办本身的事,只讲凶果,不讲撙节;花别人的钱办别人的事,既不讲凶果,又不讲撙节。倘若现在标是父母强添的,那么孩子就会认为他的学习只是为了已足父母的需求,那么他的态度自然就是“花父母的钱办父母的事,既不讲凶果,又不讲撙节”。

家长要足够理解并尊重孩子的近况,没有关以“每次只追前别名”的心态,协助孩子竖立相符理的现在标,真实落实到其感情需乞削价值体系的实现上。只有现在标真实源自孩子的本心,是孩子本身签定的心仪的现在标,弟子才会更偏重学习凶果,如许他才能拥有源源不息的学习动力。

 2.积极归因,深化外部学习动机。美国当代教育心思学家韦德发展了著名的归因理论,他把人们活动成败的因为归结为六个因素:能力高矮、全力水平、做事难度、幸运(机遇)好坏、身心状态和外界环境。固然弟子个体存在迥异,但在面对成功或战败时,他们对于学习终局的注释基本归于以上因为,即积极亲善馁两栽模式。积极的归因模式把成功归于本身的全力,把战败归因于欠缺全力;消极的归因模式把成功归于幸运好、义务难度不大等外部因素,把战败归因于匮乏能力或者幸运不好。

积极归因模式会大大添强弟子完善新学习义务的自夸念,让他产生更凶猛的学习期待。消极归因模式会让弟子产生幸运心思,并将战败归因于匮乏能力,就会认为本身的智力比别人矮,甚至认为“本身根本就不是读书的料”,导致其对学习活动失踪信念和有趣。可见,引导弟子科学归因,积极归因,能协助他们更好地认识自吾,竖立自夸,更有利于激发学习动机。

(二)教育学习毅力

网上曾经流传如许一幅对联,上联“间接性徘徊满志”,下联“不息性无精打采”,横批“积极废人”,这也许是现实中很多清淡人的生活状态,也是不少弟子的常态。每次考试完,拿着可怜的分数,不少弟子就黑黑下定信念:从明天首,肯定要好好学习!说干就干,今天就学到了夜里2点,明天不息学到早晨1点!坚持了一个星期,就自鸣得意首来,接着就最先懈怠,渐渐陷入了三天捕鱼两天晒网的循环……,这栽“断层式全力”,让他们难以实现现在标,还消耗了曾经的支付。

1.启动宜慢,渐渐添速。前人云“欲速则不达”,这就好象对待一部静止的汽车,最先是点火,然后徐徐启动,如许才相符汽车的行使请求。以高三复习备考为例,刚进高三,不少弟子对迎战高考足够信念,有的同学开启了疾风骤雨拼命学习的模式,到处买原料,挑灯夜战,但启动太快,不免急功近利,一旦短期内不克见到太大的凶果,其情绪容易受挫,积极性徐徐湮灭,终局欲速不达。反不悦目有的弟子,竖立好学习现在标后,先与以前的学习手段稳定对接,渐渐适宜高三的学习节奏,并从中体验挺进的有趣,经过两三个月的民风和手段训练后,再考虑怎样挑速,如许干劲才能一连持久。

2.制定计划,教育实走能力。前人云“凡事预则立,不预则废”。学习要锲而不舍地进走下往,必须制定确凿可走的计划。最先,计划要相机走事,要参考教学大纲、教学内容与私塾的教学计划等综相符因素,还要讲求各科均衡发展。此外,计划还答尽量细化,详细到看什么、读什么、思什么、练什么……,18岁末年禁止观看试看妈妈的朋友一目了然,便于考核与检查。末了,计划要落实,这是最关键的题目,一幼我是否能练就毅力品质,就是看他的计划能否保证落实。必须当日事当日毕,决不为本身找任何借口,只有天天如此,才能有日计划的完善,从而推动周计划、完善月计划、实走学期计划,这才是恒心持久的学习者。

3.挑衅难得,学会自吾限制。心思学家经由过程钻研得出结论:自吾限制力强的人,一生的收获比自吾限制能力弱的人要大得多。很多同学之所以前进慢,就是由于遇到难得就撤退,碰到作梗就迁就,抗作梗和波折力太差。在日常生活中,家长们要有认识地教育孩子吃苦耐劳的品格,鼓励孩子敢于挑衅难得,凡事不要大包大揽,一手包办。试想一个孩子在生活中遇到难得就退守,你又怎能期看他在学习中攻坚克难,迎难而上?固然教育自控手段有很多,但是家长要把握一点:教育的内容手段答该尽量自然化、生活化。正如教育家苏霍姆林斯基所说的:“教育者的教育意图越是暗藏,就越能为教育的对象所批准,就越能转化成教育对象本身的本质请求。”著名诗人泰戈尔也说过:“使卵石臻于完善的,并非锤的抨击,而是水的且歌且舞。”教育也必要如许的“轻歌曼舞”,在暗藏教育方针的无痕教育中构建孩子完善的人格。

(三)改善学习手段

学习手段是经由过程学习实践总结出的有效掌握知识的手段。学习手段,不克做同一的规定,因幼我条件差别,环境差别,选取的手段也差别。

1.仔细力安详性理论:必须有方针的预习。

多所周知,人的仔细力是不也许长时间保持安详的,它是周期性首伏转折的。一般讲就是课堂45分钟,清淡人仔细力真实有效时间大约不到20分钟。所以,有效的课堂时间必须用来听重点、听难点、听手段、听思路,而要做到这一点,有方针的挑前预习专门主要,弟子必须要带着题目听讲。造作业也是预习的一栽手段,从做题中及时发现题目,并在课堂上及时解决。

2.记忆没落理论:必须及时复习。

德国心思学家艾宾浩斯钻研发现:遗忘在学习之后立即最先,而且遗忘的过程并不是均匀的,最初遗忘速度很快,以后渐渐缓慢。“艾宾浩斯遗忘弯线”通知吾们:及时复习专门主要,相符理安排复习时间更主要!就高中较为繁重的学习而言,十足遵命遗忘弯线来学习几乎不太也许,但可以尝试 “有效预习-高效听讲-及时复习-自力作业-按期幼结”五环学习法。很多弟子的经验外明:即时复述很关键,可将短期记忆转化成永久记忆;12幼时后或睡前温习很主要,最好是经由过程题现在巩固所学知识;1天后、2天后、8天后三次复习,凶果清淡就专门不错。

3.记忆编码理论:必须脱手构建知识树。

认知心思学钻研指出,记忆凶果取决于新闻编码手段,“深层次”添工比“浅层次”添工更有利于知识的记忆和挑取。换句话说,记忆和理解取决于如何添工新闻。添工深度很难衡量、定义,因时而异,但有效的深添工肯定是在记忆内容和已知新闻间竖立有关,而竖立知识树是最为有效的手段,经由过程树形结构能把知识串联和机关!

4.内隐说话理论:打破学习错觉。

很多时候一些弟子自认为学得好,这是错将熟识当做了掌握,这栽学习错觉是由内隐说话与外部说话的迥异造成的。详细到对一个知识点进走复习时,内隐说话只是抓住了几个关键点,但知识点不是孤岛,它有逻辑有关,这必要外部说话往描述、串联,唯有经过外部说话的检验,才能使吾们真实理解和掌握!所以,挑倡学习者向同学、好友、家人注释所学知识,在交流的过程中,弟子就能主动思考,厘清知识的逻辑性和条理性。“把手段教给弟子,把时间还给弟子”是华师一专有的教育理念,华师一教育尖子生的法宝之一就是尽也许多地为弟子们挑供生奏效答的讲台,鼓励他们进走自立交流﹑配相符学习。这栽能力教育首来了,会让弟子受好终身。

(四)挑高学习效率

学习效率是指学习的速度与凶果。有行家断言,学习的速度若慢于时代的转折,必然导致裁汰。异日学习的主体惟一具有的持久上风,就是有能力比对手学习得更快更好。而要挑高学习效率,最主要的就是要管理好时间。

时间管理的原则第一条就是分清日常事件的轻重缓急,其次是缩短内外作梗引首的铺张,末了是分秒必争,行使好细碎时间。结相符科维的时间“四象限”法,要立即做主要和危险的事情(现在天要交的作业、不懂的题目、需订正的舛讹),日常多做主要但不危险的事情(如习题归纳清理),选择做危险但不主要的事情(如社团活动),不做不主要不危险的事情(如涉猎网页)。时间管理当中最有效的词是“不”,善于行使时间的人不会把时间花在也许必要的事情上,而会花在值得的事情上。

在珍惜时间的同时,吾们也要倡导弟子坚持体育锻炼,保证他们每天有8幼时的睡觉。身体是“革命”的本钱,异国好的身体,再大的能耐也无法发挥。所以,学习再繁忙,也不可殉国睡觉时间和无视体育锻炼。华师一附中一向偏重弟子的体育锻炼——每周2节体育课,每天3次大课间的锻炼时间,是真实将“每天锻炼一幼时,喜悦生活一辈子”的口号落到了实处。高二Ⅱ部各班级为了鼓励弟子坚持锻炼而制定了健康活动外格,行家可以看到,有的弟子已经养成了每天长跑的好民风。坚信经过三年的坚持,他们中会有不少人从这边,从敏走路,从华师一跑向武大华科,跑向交大复旦,跑向清华北大。

四、家长如何助力孩子学习力的教育

协助引导孩子描绘和构建本身的梦想蓝图。前国务院总理温家宝在2010年五四青年节参不悦目北京大学时,在“抬看星空”后面写下了“踏扎实实”四个大字,挑醒大弟子踏扎实实永久是逐梦的前挑。家长要为孩子抬看星空挑供踏扎实实的声援,发现、追求、引导、教育孩子的有趣点,让学习动力源自孩子的本质。

放下忧忧郁,放下挑剔,用耐性鼓励奉陪孩子。孩子的压力正本就很大,家长更不克把忧忧郁传导给孩子,“己所不欲,勿施于人”,设身处地为地孩子着想,吾们会有一个更健康的孩子,孩子也就有拥有一个更健康的异日。

配相符孩子解决学习之外的懊丧。芳华期的弟子面临很多不可避免的懊丧,心思健康题目在差别的年龄段外现纷歧样,双向感情窒碍更添年轻化,针对这些形象,家长要多学习,随时关注,积极介入。

原复旦大私塾长杨福家曾说:“在新闻更新快捷的当代,能拉开人和人之间差距的,不再是她掌握了多少知识新闻,而在于快捷接收新知识的学习能力。只要获得学习能力,就能原地反袭!”教育高效的学习力不光是每幼我生存和发展的必要,更是吾们中华民族走向重大中兴的必要。将教育和升迁学习力进走到底,功在当代,利在异日。让吾们家校携手,砥砺前走。

作者:张美春

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posted @ 21-04-19 01:48  作者:admin  阅读量:

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